Stem for Future

Nuovo programma Erasmus + KA2 per sviluppare tra i giovani una maggiore consapevolezza delle opportunità professionali in ambito STEM

Finanziato dall’Unione Europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell’Unione Europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l’Unione Europea né l’EACEA possono esserne ritenute responsabili.

STEM for future (“Uno stelo per il futuro”, ma anche “le STEM per il futuro“) mira a sviluppare tra i giovani maggiore conoscenza e cultura sulle nuove possibilità professionali abilitate dalla tecnologia, con iniziative formative utili ad aumentare le loro competenze STEM attraverso metodi non tradizionali di insegnamento.

Gli obiettivi del progetto sono:

1. sviluppare e sperimentare un metodo per il potenziamento delle competenze STEM dei giovani in prossimità della conclusione della scuola secondaria superiore per il supporto all’orientamento rispetto alle loro successive scelte di studio o di carriera;
2. sviluppare una metodologia di valutazione per riconoscere conoscenze e competenze acquisite attraverso l’esperienza di cui sopra e misurazione dell’impatto sui partecipanti;
3. promuovere lo scambio di esperienze, buone pratiche e risultati, producendo linee guida per trasferire e replicare le attività formative in diversi Paesi UE.

Il progetto ha coinvolto circa 100 studenti e studentesse degli ultimi anni delle scuole secondarie superiori, in particolare delle Scuole non a diretto riferimento tecnico/tecnologico, alla soglia di una scelta particolarmente importante per il proprio futuro.

Il progetto è così strutturato:

1. progettazione e realizzazione di 4 campi estivi nazionali ed 1 internazionale per avvicinare i giovani alle discipline STEM e aiutarli a orientarsi nel perseguire pertinenti percorsi di studio e/o di carriera nel futuro (con il coinvolgimento di 100 studentesse e studenti);
2. messa a punto di un processo incrementale di valutazione e revisione delle attività formative-orientative che porterà alla definizione di un format metodologico per l’apprendimento STEM in ottica di genere;
3. costruzione e descrizione di esperienze, buone prassi e valutazioni di impatto, per produrre raccomandazioni e linee guida per i docenti, per riproporre lo strumento in altri territori;
4. progettazione e definizione di uno strumento metodologico di valutazione delle competenze e dell’impatto della formazione STEM;
5. attivazione di un processo di mutual learning tra i partner che consentirà di consolidare ed estendere le loro competenze nella realizzazione di percorsi innovativi di formazione e orientamento per i giovani;
6. facilitazione e sviluppo di una rete (scuole, enti di formazione, università, ONG, aziende e associazioni) che promuova l’avanzamento dei giovani e delle giovani nei percorsi educativi e lavorativi collegati alle STEM.

I partner in Italia, Estonia, Portogallo e Spagna hanno sviluppato un metodo per la programmazione e la conduzione di campi STEM, uno strumento per valutare l’impatto che tali attività hanno sulle scelte future degli studenti, e una serie di linee guida e raccomandazioni per l’implementazione di politiche STEM nelle scuole secondarie superiori, con l’obiettivo di permettere la replicabilità delle azioni pilota svolte con il progetto, e sperabilmente il loro inserimento nei programmi di altre scuole nei Paesi partner e altrove.

Proprio per garantire l’uso e la diffusione dei prodotti e dei risultati, il progetto ha considerato tra i suoi destinatari anche gli insegnanti e i formatori. Grazie all’utilizzo degli strumenti sviluppati nel progetto e il coinvolgimento di insegnanti, il progetto può contribuire all’ammodernamento dei programmi scolastici, che potrebbero prevedere inserimento di moduli per l’avvicinamento alle STEM, e il contemporaneo adeguamento dei rispettivi metodi e contenuti didattici.

Questo genere di cambiamento può favorire anche l’aumento dell’attrattività dell’offerta didattica delle Scuole, sia in ingresso nei confronti delle famiglie dei potenziali nuovi studenti e studentesse sia in uscita nei confronti delle Università e del mondo del lavoro.

Attività

Risultati di progetto

Partners

Il progetto, approvato dall’Agenzia Nazionale Italiana INDIRE, 2021-1-IT02-KA220-SCH-000034362), ha coinvolto i seguenti cinque partner: IFOA – Istituto Formazione Operatori Aziendali (IT); UNIMORE – Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia (IT); Saaremaa Gümnaasium (EE); EDUGEP – Concepção, desenvolvimento e Gestão de projectos de natureza educacional, social e cultural LDA (PT); CIPFP Misericordia – Centro Integrado Público de Formación Profesional Misericordia (ES)

Pagine correlate

• Pagina “Stem for Future” – Estonia
• Pagina “Stem for Future” – Spagna
  
• Pagina “Stem for Future” – Portogallo
• Pagina “Stem for Future” – Italia, Unimore
• Pagina “Stem for Future” – Italia, IFOA (in inglese)

Contatti